一、课程简介

《电路A实验》是一门独立设置的实验课，上课需要利用实验设备来完成实践教学。为了让线上教学效果更好，做到老师与学生更好的互动和沟通，又能让学生使用较少的软件，所以将实验操作转化成实践操作演示和虚拟实验两部分，使线上的教学质量得到保证。

二、线上授课平台的选择

实验课的线上教学要满足具有直播功能（讲解实验内容）、录播功能（演示真实实验设备的操作）、直播时教与学的及时互动、课程结束后的学生反馈情况（随时监督课程教学质量）、直播回放等；学生端则要求操作简单，网络流畅，确保学生都能参与。由于学校与超星平台早有合作，课前经过统计很多学生手机端都装有学习通APP，所以选用超星平台，让学生在家使用手机和电脑即可完成线上实验课程。

三、教学准备阶段

  1、提前一周将资料上传学习通，有用到幕课上的资源时可使用KK录像机将实验课所涉及的知识点录制上传，便于学生端观看。

  2、通过学习通平台发布预习要求，并在QQ群再发一次通知，引起学生重视。

  3、通过问卷了解学生预习情况。

四、直播教学阶段

使用学习通直播前10分钟左右，由于全国很多高校都在实行线上直播，因此这段时间网络会出现不流畅的现象，可以在这时间里让学生签到，并在线通过弹幕和学生进行互动，了解学生在家里的一些情况，拉近师生之间的距离。

上课过程中，先通过PPT讲解实验目的、实验原理等内容，再通过录播视频演示真实实验操作过程，让学生了解实验所用的设备及实验过程操作步骤和要求。为更好的监测学生上课的状态，操作视频可分段直播，每播一段视频后就现场发题，让学生群聊进行抢答，并设置答题分数，这样可以很好的提高学生上课的积极性，同时查看学生是否在线学习。

实验课直播的时间大概一小时左右，其余的时间用来发题及让学生自已动手操作。直播结束后，将直播回放视频放到学习通资料里面，供学生复习；发放作业，设定作业提交的时间、作业的分数值及其他要求。如果想要了解一次直播课的效果，可通过发放问卷的形式了解学生对本次课堂的满意度，并改进不足之处，为下一次课做好准备。

五、将虚拟实验室搬进课堂

《电路A实验》是注重操作的一门课，直播时只让学生看实际操作是不行的，学生还得有自已动手操作的部分，因此引入Multisim12.0虚拟软件开展线上教学 ，将实际的动手操作转到软件仿真上，提高学生的动手能力，激发学生的兴趣。

上课过程中将实验操作分为几部分，直播结束后剩下的时间是让学生自已动手完成实验数据的测试，可以通过发题，设置一定的答题时间，让学生完成实验操作，并将测试的数据截图发到群里，教师后台根据学生完成的情况设置操作分数。通过学生上交的结果及时检查，使学生能及时订正错误。

六、小结

换了一种教学方式，各种线上直播平台的使用、需要自己开发的视频教学资源的不足给我带来了挑战。但是，线上教学让老师与学生在群里的交流变得更加频繁了。虽然是实验课，但是也可以用虚拟实验室来完成实验操作，只是学生缺少了与实验设备接触的机会。

线上和线下教学都有各自的优缺点，疫情结束之后，可根据课程需要实现线上线下混合式教学，使学生的学习更广、更深。